海外汉语能象母语那样学吗?

叶嘉莹先生说:

我的心头还有一点火,

我愿意把这火继续传下去,

一灯燃百千灯,

冥者皆明,明终不尽。”

“我们中国的古典诗词,

有这么多美好的东西,

我有责任把它传承到下一代,

如果我不能,

把这些美好的东西传给下一代,

我上对不起古人,下对不起来者! 

叶先生如此说,海外的华人父母也是如此说,

这是东湖学堂这点光的由来。

东湖学堂(加拿大安大略省)

5月1日3级第5课教学记录

教学内容:古诗夜宿山寺,儿歌数高楼,成语故事拔苗助长

1 复习前面几课的课文

听听孩子们唱的敕勒歌,就知道这种复习有多有趣,孩子们表演得多积极;看看孩子们摘苹果做游戏的认字,就知道认字环节,对这些孩子来说,是怎样张口即来脱口而出的兴奋。

2 课文引入

(1)看画,说出画中的景象,引入诗文的意思。

我们的很多课文配有山水画,附带欣赏山水画的画风和意境。

(2)学习寺庙的寺字。看西游记画面,认唐僧师徒,读唐僧取经咚那个咚的儿歌。

课堂花絮:有小朋友问这是绕口令吗?老师说不是,吃葡萄不吃葡萄皮这个才是。有小朋友说姥爷教过一个喇嘛喇叭的绕口令,主动上来表演了这个绕口令。

无论唐僧还是喇嘛,都住在寺庙里。显示寺庙照片。

(3)拓展知识:白马寺

中国第一座寺白马寺,显示寺庙图片和白马图片,有同学立刻联想起唐僧骑的白龙马。

(4)介绍作者李白,拓展字:诗

土寸寺,加上言字旁就是诗,作者是唐代诗人李白,夜宿山寺是一首古诗。

刚刚学过李白的赠汪伦,请问怎么看出这是一首诗呢?哪些字押韵呢?

小朋友们对押韵字特别敏感。非常容易可以找到押韵的字:行,声,情。

言字旁,复习已经学过的生字:请,说,和语言有关。

后面生字还学到语,孩子们主要的三种语言:英语,汉语,法语(略)

3 学习生字

(1)宿

宿的象形意义,一间屋子,人在里面的睡席上睡觉。出示图片。

学习宝盖头,了解宝盖头的意思是一间屋子。复习已经学过的字,家。今年猪年,我们在春节主题课已经学过家这个字。用孩子们理解的语言表达宝盖进豕即是家,宝盖头,屋里养猪,表示定居下来养了牲畜,就是家。

拓展词语:宿舍。出示有双人床的宿舍照片,老师上大学时就住这样的宿舍。其中有一位同学的哥哥今年九月上大学,也要住宿舍啦。

住宿:谁出去旅游在宾馆住宿过?孩子们纷纷举手,都表示在宾馆住宿过。

(2)夜 ,拓展字:晨

复习夜字。学过李白的静夜思。复习并唱。词组:夜晚

可以用本级第一课对韵歌复习早晨和夜晚的概念:朝露白,晚霞红,日出雄鸡唱,月下草虫鸣。床前明月光,月下草虫鸣都是夜晚。对应的是早晨。朝露和日出雄鸡唱都是早晨。

(3)辰

从早晨的辰,便容易认识星辰的辰,辰龙的辰,时辰的辰。有班上孩子的名字当中也出现辰。出示夏夜满天星辰的照片。在字卡的辰字边画上星星,有同学画太阳,并跟老师说,太阳不也是星星吗?老师一时间语塞。给小朋友上课不容易啊,哈哈。

以后的十二生肖课里会讲到:为什么是辰龙? 辰时是七点至九点,是容易起雾的时刻。龙在神话传说中能够腾云驾雾,在大雾之中才会“神龙见尾不见首”。

(4)危

从字源上看,人站在悬崖边上,悬崖还在往下掉着石头,太危险了。

出示危险品的警示图片,让孩子们警醒,这两个字千万得认识,碰到这两个字的标志,就要小心躲开,有可能是容易爆炸的或者有毒的东西。

(5)尺,寸

拿了一把真的尺子给同学们看。

一尺约相当30多厘米,拿尺子量出一尺的距离。

寸,指事字,出示字形,表示手腕下动脉那个地方。可以演示中医把脉,让孩子们感受脉搏。量1寸的距离。

出示各式衣服的量尺寸图片,可以量孩子的胸宽,肩宽等,记录尺寸。

高阶可以补充:尺有所短,寸有所长。

方寸之间

寸步不让,寸步难行等。

拓展联想,复习已学字:过,寺,对

(6)楼

先以图片学习娄,上面本来是双手,指两两相抱,问孩子喜不喜欢搂着妈妈睡觉?用手搂着妈妈,加提手旁,变成搂抱的搂。

古代的楼基本都是木头做的,加上木字旁,变成高楼的楼。

可以提出CN塔,多伦多电视塔,高553.33,世界第5高。

复习数数,数字的数。反文旁。反文旁的字也多与手的动作有关。用手表示数星星,数来数去数不清(二级第1课)。

高阶拓展词:亭台楼阁

高楼大厦,上下楼梯

(7)恐和惊

注意恐的心字底和惊的竖心旁,熟悉恐龙,恐怕,恐怖和吃惊,大吃一惊,受惊,惊喜等词组,可以帮助造句。

在本课和家长的沟通中,特别强调:

希望家长们能够随时跟进我们的上课教学情况,背诵古诗是第一步,在认字的基础上,可以在复习和日常生活中可以有所拓展和运用,给孩子多一点语感语境的训练。

比如本课的生字:惊,惊喜,妈妈要过生日了,我们送她什么惊喜啊。大吃一惊,回家看到最心爱的乐高玩具摔在地上,我大吃一惊。比如宿,住宿,我们去大瀑布玩,在哪个旅馆住宿过?哥哥上大学要住宿舍。比如恐,这本书有点恐怖。你出门带上伞,恐怕要下雨呢。谁家失火了,他们听到消防车的声音,惊恐万分。这只小兔子看到小狗,受惊了。如果家长对孩子学的生字没有印象,就不可能有意识地运用进与孩子的日常对话里。孩子越大,就越不愿意用中文沟通交流了,学习中文就会越来越困难。这方面有些家长做得特别好,象你们学习。👍👍

4学习古诗夜宿山寺

逐句理解意思并熟读

唱古诗,画出诗的意思。

每一句诗句都配有相应图片画面讲解。

天上人一段可以联想中秋节主题课上过的嫦娥奔月故事。

4 古诗

了解夸张手法,桃花潭水真的深千尺吗?楼真的高百尺吗?手可以摘到星星吗?李白喜欢夸张呢。

小朋友会说夸张的话吗?

小朋友争着说夸张的话,他们这是在做游戏呢,好玩吗?我想起小王子的故事,那满天星辰,想象力的世界,

         没有游戏的课程,是没有生命力的课程,不能建立孩子与老师,与中文之间的美好连接。而没有生命力的课堂,在孩子的内心,汉语的种子就不能生根发芽,开花结果。

  孩子与汉语之间美好的情感连接,是海外汉语生命力的来源。不仅需要我们老师用象形,游戏,律动,歌声,动画,绘画等各种形式建立这种连接,也需要家长们在家小心呵护和培养这种连接。

5 学唱儿歌数高楼

https://m.youtube.com/watch?v=DP1YMb90AyI 孩子们都很喜欢。半学期学的古诗咏唱和儿歌,加上小草,读书郎等,足够让孩子们在家给爸爸妈妈开个演唱会啦。

下堂课会继续学习儿歌,针对其中出现的生字词语重点复习。

继续了解和认识

高高的楼,矮矮的楼,长长的楼,方方的楼,圆圆的楼,扁扁的楼,弯弯曲曲的长城楼,会唱歌的大钟楼,躲在云里头。均出示图片。

6 成语故事拔苗助长

复习画蛇添足。上次课大家比赛画蛇,看谁先画完。有小朋友回家还绘声绘色模仿两个人画蛇争酒的对话呢。

这次学习拔苗助长,可以让孩子试着复述故事大意,程度好的孩子可以尝试阅读故事短文。

还有编写的课程配套练习,更多精彩内容无法一一呈现。还有上课过程中小朋友的互动过程也是精彩纷呈,不能尽录。

谢谢东湖学堂的小朋友们,你们给我们带来了如此多的欢乐和惊喜,每堂课都感觉如同一个奇迹。

一字一乾坤,一词一世界。每个孩子的童心,都是一个美好的世界,愿这个世界的美好,可以用汉语传达,并和你我沟通。