叶嘉莹先生说：

我的心头还有一点火，

我愿意把这火继续传下去，

一灯燃百千灯，

冥者皆明，明终不尽。”

“我们中国的古典诗词，

有这么多美好的东西，

我有责任把它传承到下一代，

如果我不能，

把这些美好的东西传给下一代，

我上对不起古人，下对不起来者！ 

叶先生如此说，海外的华人父母也是如此说，

这是东湖学堂这点光的由来。

东湖学堂(加拿大安大略省）

5月1日3级第5课教学记录

教学内容：古诗夜宿山寺，儿歌数高楼，成语故事拔苗助长

1 复习前面几课的课文

听听孩子们唱的敕勒歌，就知道这种复习有多有趣，孩子们表演得多积极；看看孩子们摘苹果做游戏的认字，就知道认字环节，对这些孩子来说，是怎样张口即来脱口而出的兴奋。

2 课文引入

（1）看画，说出画中的景象，引入诗文的意思。

我们的很多课文配有山水画，附带欣赏山水画的画风和意境。

（2）学习寺庙的寺字。看西游记画面，认唐僧师徒，读唐僧取经咚那个咚的儿歌。

课堂花絮：有小朋友问这是绕口令吗？老师说不是，吃葡萄不吃葡萄皮这个才是。有小朋友说姥爷教过一个喇嘛喇叭的绕口令，主动上来表演了这个绕口令。

无论唐僧还是喇嘛，都住在寺庙里。显示寺庙照片。

（3）拓展知识：白马寺

中国第一座寺白马寺，显示寺庙图片和白马图片，有同学立刻联想起唐僧骑的白龙马。

（4）介绍作者李白，拓展字：诗

土寸寺，加上言字旁就是诗，作者是唐代诗人李白，夜宿山寺是一首古诗。

刚刚学过李白的赠汪伦，请问怎么看出这是一首诗呢？哪些字押韵呢？

小朋友们对押韵字特别敏感。非常容易可以找到押韵的字：行，声，情。

言字旁，复习已经学过的生字：请，说，和语言有关。

后面生字还学到语，孩子们主要的三种语言：英语，汉语，法语（略）

3 学习生字

（1）宿

宿的象形意义，一间屋子，人在里面的睡席上睡觉。出示图片。

学习宝盖头，了解宝盖头的意思是一间屋子。复习已经学过的字，家。今年猪年，我们在春节主题课已经学过家这个字。用孩子们理解的语言表达宝盖进豕即是家，宝盖头，屋里养猪，表示定居下来养了牲畜，就是家。

拓展词语：宿舍。出示有双人床的宿舍照片，老师上大学时就住这样的宿舍。其中有一位同学的哥哥今年九月上大学，也要住宿舍啦。

住宿：谁出去旅游在宾馆住宿过？孩子们纷纷举手，都表示在宾馆住宿过。

（2）夜 ，拓展字：晨

复习夜字。学过李白的静夜思。复习并唱。词组：夜晚

可以用本级第一课对韵歌复习早晨和夜晚的概念：朝露白，晚霞红，日出雄鸡唱，月下草虫鸣。床前明月光，月下草虫鸣都是夜晚。对应的是早晨。朝露和日出雄鸡唱都是早晨。

（3）辰

从早晨的辰，便容易认识星辰的辰，辰龙的辰，时辰的辰。有班上孩子的名字当中也出现辰。出示夏夜满天星辰的照片。在字卡的辰字边画上星星，有同学画太阳，并跟老师说，太阳不也是星星吗？老师一时间语塞。给小朋友上课不容易啊，哈哈。

以后的十二生肖课里会讲到：为什么是辰龙？ 辰时是七点至九点，是容易起雾的时刻。龙在神话传说中能够腾云驾雾，在大雾之中才会“神龙见尾不见首”。

（4）危

从字源上看，人站在悬崖边上，悬崖还在往下掉着石头，太危险了。

出示危险品的警示图片，让孩子们警醒，这两个字千万得认识，碰到这两个字的标志，就要小心躲开，有可能是容易爆炸的或者有毒的东西。

（5）尺，寸

拿了一把真的尺子给同学们看。

一尺约相当30多厘米，拿尺子量出一尺的距离。

寸，指事字，出示字形，表示手腕下动脉那个地方。可以演示中医把脉，让孩子们感受脉搏。量1寸的距离。

出示各式衣服的量尺寸图片，可以量孩子的胸宽，肩宽等，记录尺寸。

高阶可以补充：尺有所短，寸有所长。

方寸之间

寸步不让，寸步难行等。

拓展联想，复习已学字:过，寺，对

（6）楼

先以图片学习娄，上面本来是双手，指两两相抱，问孩子喜不喜欢搂着妈妈睡觉？用手搂着妈妈，加提手旁，变成搂抱的搂。

古代的楼基本都是木头做的，加上木字旁，变成高楼的楼。

可以提出CN塔，多伦多电视塔，高553.33，世界第5高。

复习数数，数字的数。反文旁。反文旁的字也多与手的动作有关。用手表示数星星，数来数去数不清（二级第1课）。

高阶拓展词：亭台楼阁

高楼大厦，上下楼梯

（7）恐和惊

注意恐的心字底和惊的竖心旁，熟悉恐龙，恐怕，恐怖和吃惊，大吃一惊，受惊，惊喜等词组，可以帮助造句。

在本课和家长的沟通中，特别强调：

希望家长们能够随时跟进我们的上课教学情况，背诵古诗是第一步，在认字的基础上，可以在复习和日常生活中可以有所拓展和运用，给孩子多一点语感语境的训练。

比如本课的生字：惊，惊喜，妈妈要过生日了，我们送她什么惊喜啊。大吃一惊，回家看到最心爱的乐高玩具摔在地上，我大吃一惊。比如宿，住宿，我们去大瀑布玩，在哪个旅馆住宿过？哥哥上大学要住宿舍。比如恐，这本书有点恐怖。你出门带上伞，恐怕要下雨呢。谁家失火了，他们听到消防车的声音，惊恐万分。这只小兔子看到小狗，受惊了。如果家长对孩子学的生字没有印象，就不可能有意识地运用进与孩子的日常对话里。孩子越大，就越不愿意用中文沟通交流了，学习中文就会越来越困难。这方面有些家长做得特别好，象你们学习。??

4学习古诗夜宿山寺

逐句理解意思并熟读

唱古诗，画出诗的意思。

每一句诗句都配有相应图片画面讲解。

天上人一段可以联想中秋节主题课上过的嫦娥奔月故事。

4 古诗

了解夸张手法，桃花潭水真的深千尺吗？楼真的高百尺吗？手可以摘到星星吗？李白喜欢夸张呢。

小朋友会说夸张的话吗？

小朋友争着说夸张的话，他们这是在做游戏呢，好玩吗？我想起小王子的故事，那满天星辰，想象力的世界，

         没有游戏的课程，是没有生命力的课程，不能建立孩子与老师，与中文之间的美好连接。而没有生命力的课堂，在孩子的内心，汉语的种子就不能生根发芽，开花结果。

　　孩子与汉语之间美好的情感连接，是海外汉语生命力的来源。不仅需要我们老师用象形，游戏，律动，歌声，动画，绘画等各种形式建立这种连接，也需要家长们在家小心呵护和培养这种连接。

5 学唱儿歌数高楼

https://m.youtube.com/watch?v=DP1YMb90AyI 孩子们都很喜欢。半学期学的古诗咏唱和儿歌，加上小草，读书郎等，足够让孩子们在家给爸爸妈妈开个演唱会啦。

下堂课会继续学习儿歌，针对其中出现的生字词语重点复习。

继续了解和认识

高高的楼，矮矮的楼，长长的楼，方方的楼，圆圆的楼，扁扁的楼，弯弯曲曲的长城楼，会唱歌的大钟楼，躲在云里头。均出示图片。

6 成语故事拔苗助长

复习画蛇添足。上次课大家比赛画蛇，看谁先画完。有小朋友回家还绘声绘色模仿两个人画蛇争酒的对话呢。

这次学习拔苗助长，可以让孩子试着复述故事大意，程度好的孩子可以尝试阅读故事短文。

还有编写的课程配套练习，更多精彩内容无法一一呈现。还有上课过程中小朋友的互动过程也是精彩纷呈，不能尽录。

谢谢东湖学堂的小朋友们，你们给我们带来了如此多的欢乐和惊喜，每堂课都感觉如同一个奇迹。

一字一乾坤，一词一世界。每个孩子的童心，都是一个美好的世界，愿这个世界的美好，可以用汉语传达，并和你我沟通。